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La Noticia
Área de conocimiento:

Lengua Castellana y literatura
Competencias básicas:

Competencia en comunicación lingüística
Tratamiento de la información y competencia digital
Edad:

6-7
Innovación educativa:

Creatividad

La noticia
Justificación
La Competencia en comunicación lingüística se trabaja a través de la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación escrito, de representación, interpretación y comprensión de la realidad.
El Tratamiento de la información y la competencia digital se trabaja poniendo en práctica las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.
Paso a Paso
Muestra a la clase una noticia de un periódico digital en la pizarra digital, identificar las partes de la noticia. A continuación, realizar una noticia.
Para comenzar, recortamos diferentes letras de diarios y revistas, fotografías, titulares, pies de foto, etc.

Ahora los alumnos se tendrán que inventar una noticia utilizando el material que han recortado y pegándolo con Barra Adhesiva Pritt en una cartulina. Además pueden aportar otros elementos propios, pueden hacer titulares con otros materiales, realizar collage de fotografías, etc… con la condición que estén todas las partes que forman una noticia.

Una vez colocadas todas las partes, se construye la noticia.

Para finalizar podemos realizar un marco coloreado.

Ampliación actividad
Para seguir ampliando los conocimientos sobre la noticia, podéis realizar un periódico de clase semanal. Dividir la clase en 5 grupos y que cada grupo redacte conjuntamente una noticia sobre un acontecimiento de la escuela o del aula. Recordar poner fotografías, titulares para que las noticias sean más visuales. Por último, podéis publicar vuestro periódico semanal en la web o blog de la escuela.
Lista de Materiales
Periódicos, revistas, rotuladores, cartulinas, tijeras, Barra Adhesiva Pritt.
Objetivos
General
  • Componer una noticia con recortes de diarios y revistas.
Específicos
  • Conocer acontecimientos propios a la experiencia infantil.
  • Saber identificar y comprender las noticias.
  • Usar plataformas digitales para buscar información de acontecimientos próximos.
Contenidos
  • Comprensión de la información general sobre hechos y acontecimientos próximos a la experiencia infantil en textos procedentes de los medios de comunicación social, con especial incidencia en la noticia.
  • Integración de conocimientos e informaciones procedentes de diferentes soportes para aprender (identificación, clasificación, comparación).
  • Composición de textos propios de los medios de comunicación social (titulares, pies de foto, breves noticias…) sobre acontecimientos próximos a la experiencia infantil, en soportes habituales en el ámbito escolar.