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Máquinas simples
Área de conocimiento:

Conocimiento del medio natural, social y cultural
Competencias básicas:

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Edad:

6-7
Innovación educativa:

Inteligencias Múltiples

Rueda hidraúlica
Justificación
La Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico se desarrolla a través de la aplicación del pensamiento científico-técnico para interpretar los avances que se han y van produciendo en el ámbito científico y tecnológico, como lo son las máquinas.
Paso a Paso
Para construir la rueda hidráulica, primero cortamos 4 trozos de corcho en forma de rectángulo de la largada del carrete de coser.

Seguidamente los pintamos de diferentes colores con la ayuda de los pinceles y las temperas.

A continuación los pegamos al carrete de coser con cola blanca Pritt.

Para construir la rueda hidráulica, cogemos el carrete de coser con los corchos pegados y pasamos por los dos agujeros la pajita de beber. Y ya tenemos nuestra rueda hidráulica acabada. Ahora, pon la rueda debajo de un grifo de agua y comprueba si funciona.

Ampliación actividad
Para seguir trabajando las máquinas y las tecnologías junto con los alumnos/as podemos hacer una lluvia de ideas de máquinas que conozcan. Seguidamente, les preguntamos si en el aula ven máquinas, y que las identifiquen.
Lista de Materiales
1 carrete de coser de cartón acabado, 1 pajita de beber, corcho, temperas, pinceles, tijeras y cola blanca Pritt
Objetivos
General
  • Crear una máquina: una rueda hidráulica.
Específicos
  • Identificar las máquinas que utilizamos en nuestra vida cotidiana.
  • Conocer los avances tecnológicos de la humanidad.
  • Potenciar habilidades artísticas.
Contenidos
  • Identificación de la diversidad de máquinas en el entorno.
  • Montaje y desmontaje de objetos simples.
  • Uso cuidadoso de materiales, sustancias y herramientas.