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Ecosistemas
Área de conocimiento:

Actividad transversal
Competencias básicas:

Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender
Autonomía e iniciativa personal
Edad:

10-11
Innovación educativa:

Inteligencias Múltiples

Casas del mundo
Justificación
En la actividad se trabajan todas las competencias, potenciando la comunicación escrita y oral, la capacidad para resolver problemas con el mundo físico que les rodea, la capacidad de tratar y producir información, el conocimiento de diferentes culturas y realidades, la habilidad de producir elementos para el autoaprendizaje y la autoevaluación y el saber cooperar y trabajar en equipo.
Paso a Paso
Para comenzar la actividad, dividimos la clase en 4 grupos. A cada grupo le adjudicamos un Ecosistema diferente, les mostramos las imágenes de estos ecosistemas, y todos juntos hacemos una descripción de los aspectos más relevantes de cada uno, clima, fauna, paisaje…
Seguidamente, observamos las casas típicas de cada ecosistema y su integración en el paisaje.
A continuación, proponemos a nuestros alumnos/as el siguiente proyecto: Cada grupo tendrá que crear una vivienda que se integre en la mayor medida posible al ecosistema que tienen que trabajar. Para ello tendrán que tener en cuenta los animales, el clima, los recursos para alimentarse, etc.
Como todo proyecto tendrán que hacer una justificación teórica y presentar una maqueta de la vivienda, utilizando cuantos más materiales orgánicos mejor. Para construir la vivienda nosotros proponemos un tipi indio.
Para comenzar a construir el tipi dibujamos la base del tipi en la lámina de  corcho.

A continuación colocaremos los palillos de pincho en la base de forma circular y los atamos arriba con una cuerda.

Seguidamente pegamos progresivamente tiras de papel de periódico encima de los palillos con cola blanca Pritt.

Una vez seco pintamos el tipi con temperas.

Ampliación actividad
Para seguir trabajando con materiales naturales como la arena podemos realizar un cuadro de arena para dejar las huellas de nuestro rostro por ejemplo, como si fuera un fósil.
Lista de Materiales
Corcho, materiales orgánicos, madera, cartón pluma, material reciclado, tijeras, temperas, cola blanca Pritt.
Objetivos
General
  • Crear una vivienda integrada en la naturaleza.
Específicos
  • Trabajar ecosistemas de diferentes lugares del mundo.
  • Trabajar la medida, el volumen y el espacio.
  • Potenciar la creatividad y la imaginación.
Contenidos
  • Conocimientos sobre las áreas de conocimiento del medio natural, social y cultural, la educación artística, la educación física, la lengua castellana y literatura, la lengua cooficial y literatura, la lengua extranjera y las matemáticas.